Destaca Cuba su compromiso con la educación en consulta regional sobre la iniciativa de la UNESCO Los Futuros de la Educación

0
743

Industria Molinera S.A.

Cuba. Durante la reunión de consulta con el Grupo de América Latina y el Caribe (GRULAC) sobre la iniciativa Los Futuros de la Educación de la UNESCO, la Tercera Secretaria de la Misión Permanente de Cuba, Aimeé Pujadas Clavel, destacó que el futuro de la educación debe basarse en consideraciones de derechos humanos, justicia social y sostenibilidad, así como que el compromiso con la cooperación internacional, la solidaridad mundial y el multilateralismo constituye un elemento esencial para construir los futuros deseables de la educación para nuestra humanidad común.

La diplomática cubana subrayó que las medidas coercitivas unilaterales tienen un impacto negativo en el disfrute y acceso a derechos humanos básicos a las poblaciones de los países sobre las cuales se aplican. Además, implican retos adicionales para los esfuerzos de los gobiernos para garantizar esos derechos a sus ciudadanos.

Igualmente, resaltó que para los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo la educación para el desarrollo sostenible y, en particular la educación para el cambio climático, constituyen un aspecto medular en los debates sobre el presente y el futuro de la educación.

Ratificó el compromiso de Cuba con la iniciativa de los Futuros de la Educación, así como con todas las acciones que ratifiquen el liderazgo de la UNESCO en materia de educación y su rol coordinador y de asistencia a los países en el proceso de implementación de la Agenda Educativa 2030.

El encuentro, desarrollado de manera presencial y virtual, contó con la presencia de la Sr. Stefania Giannini, subdirectora general de Educación de la UNESCO y de miembros de la Comisión Internacional de la iniciativa.

La embajadora de Cuba, quien en calidad de Presidenta pro témpore del GRULAC en la Organización moderó la reunión, dio lectura al mensaje del Grupo regional en el que se reiteró la posición común la importancia de la educación como un derecho humano fundamental y se manifestó que la necesidad de sostenibilidad, de diálogo intercultural y de abordar la cuestión del cambio climático, así como la persistencia de desigualdades sociales, de pobreza extrema y de extremismos políticos son retos que requieren un cambio de mentalidad para valorar la noción de “humanidad común”.

Con la mirada puesta en el 2050 y más allá, la iniciativa de la UNESCO Los futuros de la educación se propone reexaminar y replantear la manera en que la educación y el conocimiento pueden contribuir al bien común mundial. Para ello, la iniciativa está catalizando un debate mundial sobre cómo hay que replantear el conocimiento, la educación y el aprendizaje en un mundo de creciente complejidad, incertidumbre y precariedad.

La labor la guía una Comisión Internacional de alto nivel integrada por líderes de pensamiento de muchos ámbitos y regiones del mundo. En noviembre de 2021, la Comisión publicará un informe destinado a compartir una visión de futuro sobre qué es lo que la educación puede llegar a ser, y a ofrecer  un programa de acción política.

Fuente: Cubaminrex.


NiPromed


Trecsa


INOR

Leave a reply


Ciengo Montero


Heberprot